過度受教育和失業：謝謝你，經濟衰退
可見的就業不足包括工作時間少於其領域典型工作時間的員工。 他們願意並能夠工作更多時間，但無法獲得全職工作。 他們經常從事兩份兼職工作，只是為了達到目的。
無形的就業不足包括那些不使用全部技能的全職工作。這種類型的就業不足幾乎無法衡量。 它需要廣泛的調查來比較工人的技能和工作要求。 工人往往甚至沒有意識到他們的技能可以更好地用於其他地方。 （資料來源：“失業” ，經濟合作與發展組織詞彙表。）
還有另一類就業不足者屬於統計無人地帶。 即使他們沒有工作，他們也不被美國勞工統計局列入失業人數 。 為什麼不？ BLS只包括那些在過去四周內找過工作的人。
相反，BLS稱他們“與勞動力有少量關係”。 他們在去年的某個時間找了份工作，想工作，並且可以工作。 在這個群體中，有一個剛剛放棄尋找工作的小組。
BLS稱他們為“ 灰心喪氣的工人” 。 他們也就業不足。
就業不足還包括那些全職工作但生活在貧困線以下的人。 這就是麻省理工學院斯隆研究所就業和就業研究所的聯合主任保羅奧斯特曼所說的。 這個類別也被稱為“工作窮人”。 根據奧斯特曼的說法，“勞動力市場並沒有為美國人提供應該交付的東西。” 這種就業不足的定義包括每小時收入低於10.50美元的人。
（資料來源：“失業人員隊伍繼續增長”，美國新聞與世界報導，2011年10月19日。）
原因
經濟衰退和由此造成的周期性失業也會造成就業不足。 當工人數量超過工作崗位時，他們將採取任何他們能夠支付的賬單。
技術變革也會造成就業不足。 例如，ATM機取代了許多銀行櫃員的需要。 這些曾經是金融和銀行業職位的入門級職位。 因此，許多財經專業的大學畢業生都盡其所能。 他們最終成為家庭健康助手，服務員或卡車司機。 這些職位不容易被計算機技術所取代（資料來源：“2012年4月22日Care2.com”中的“1/2大學畢業生失業或失業者”）。
效果
就業不足的影響與失業的影響相似。 首先，兩者都導致貧困水平上升 。 沒有足夠的收入，家庭不會購買太多。 這減少了消費者的需求 ，減緩了業務增長。 結果， 國內生產總值和就業增長率都下降。 這是一個惡性的，下降的螺旋。
如果繼續就業不足，工人將失去通過在職培訓更新技能的能力。
沒有訓練，他們可能無法回到原來的領域。 一些再培訓不同的領域。 其他人縮減他們的生活方式並接受長期的不充分就業。 這造成了結構性失業 。
年輕人可能會發現他們的職業生涯從未有過良好的開端。 被迫採取低於他們技能的工作，他們沒有走上正確的軌道。 他們錯過了獲得更多職責所需的指導，以更新他們的技能。 經濟衰退結束時，他們正在與新一批畢業生競爭其領域的初級職位。
在極端情況下，青年就業不足會導致內亂和暴力。 2012年，中東所有年輕人中有四分之一失業。 這是阿拉伯之春的原因之一。 （來源：“青年失業率保持高位”，FT.com，2012年5月21日。）
就業不足率
BLS表示，它不衡量就業不足，因為這太難了。 但它的確衡量了可見就業不足的一個方面。 這是“就業情況匯總表A.經季節性調整的家庭數據”報告中的兼職經濟原因類別。 它打破了兼職工人，因為他們只能找到兼職工作。
BLS報告了其他更廣泛的就業不足的定義。 這是名稱。
U-3。 失業總人數占平民勞動力的百分比。 查看目前的官方失業率 。
U-4。 失業加失業工人總數占平民勞動力百分比加上勸阻工人。
U-5。 總失業人數，加上氣餒的工人，加上所有其他邊緣勞動力的人，占平民勞動力的百分比加上所有與勞動力邊際相關的人。
U-6。 由於經濟原因，總失業人口以及所有附加在勞動力邊緣的人加上所有僱員的平均勞動時間佔所有平民勞動力的百分比加上與勞動力邊際相關的所有人。 查看當前的實際失業率 。 （來源：“表A15。勞動力利用不足的替代措施”，BLS。）
受過教育和失業
就業不足對那些有大學或研究生學位的人有更不利的影響。 2012年的蓋洛普民意調查詢問了失業人員（包括調查中的失業人員）是否感到他們正在興旺發達。 只有一半以上的就業不足者表示他們，而大約70％的就業同事。 有17點差異。
在擁有高中文憑或更少的人中，只有41％表示他們正在蓬勃發展。 但這只比他們在職的同事低10分。 失業對受教育者的生活滿意度的影響要大於受教育程度較低的受教育者。 （來源：“受過高等教育的美國人的失業問題”，2011年6月29日，蓋洛普福利。）